截至我知识的更新日期（2023年），对2024年的具体预测是有限的，因为国际法的动态发展和教育领域的创新是一个不断演变的过程。然而，我们可以探讨一下可能影响未来发展的趋势和潜在的发展方向。

2024年及以后：我国国际法研究的展望

一、多边主义和国际合作的强化

• 背景：随着全球问题的日益复杂化，如气候变化、网络安全、恐怖主义等跨国挑战的出现，加强多边合作变得尤为重要。
• 发展方向：预计到2024年，我国将更加积极地参与国际组织和多边机制，推动国际法治建设，并在国际法领域提出更多中国方案和中国智慧。例如，积极参与联合国大会及其专门机构的工作，以及在国际法院和国际海洋法庭等争端解决机构的活动中发挥更大作用。

二、新兴技术带来的机遇与挑战

• 背景：人工智能、区块链、基因编辑等新兴技术的快速发展给国际法带来了新的议题和挑战。
• 发展方向：在2024年及以后，我国国际法研究者可能会更深入地探讨这些新技术如何被纳入现有的国际法律框架，或者是否需要制定新的法律法规来适应技术进步。同时，也会关注这些技术在人权、隐私和安全等方面的影响。

三、数据保护和数字治理的国际化规则

• 背景：随着数据的爆炸性增长和跨境流动，数据保护和个人信息安全成为国际社会关注的焦点。
• 发展方向：在2024年及以后，我国国际法研究者和政策制定者可能会致力于构建更为完善的国际数据治理体系，包括推动个人信息保护的国际标准制定，以及探索如何在维护国家安全的前提下促进数据的自由流通。

2024年及以后：教育领域的创新与实践

一、跨学科教育和终身学习的重要性

• 背景：面对快速变化的社会需求和技术革新，传统专业划分和教育模式已无法满足现代人才培养的需求。
• 发展方向：在2024年及以后，教育领域可能会更加注重跨学科的教育模式，培养学生的综合素养和创新能力。此外，在线教育、远程学习和终身学习的理念也将得到进一步推广，为人们提供更加便捷灵活的学习机会。

二、个性化学习和智能教育的应用

• 背景：大数据和人工智能技术的成熟为个性化的教学提供了可能性。
• 发展方向：在2024年及以后，智能化教育系统可能会广泛应用于课堂内外，通过数据分析为学生提供定制化的学习内容和评估反馈。这种个性化学习的方式有助于提高学习效率和学习效果。

三、可持续发展教育和社会责任的培养

• 背景：可持续发展的观念已经深入人心，教育在其中扮演着关键的角色。
• 发展方向：在2024年及以后，教育领域可能会更加重视培养学生的社会责任感和环保意识，使他们不仅掌握专业知识，还具备应对环境问题和推动社会发展的能力。

综上所述，尽管我们无法准确预知未来具体的政策和研究成果，但可以确定的是，我国国际法研究和教育领域的创新将继续朝着多元化、信息化和全球化方向发展，以更好地适应未来的挑战和发展机遇。在这个过程中，理论与实践相结合，将为我国的法治建设和人才培养带来新的突破。